小学数学中如何正确使用大于和小于符号？

如何轻松掌握小学数学中的“大于”“小于”符号？家长必看实用技巧

孩子初学数学时，“>”和“<”符号容易混淆，导致做题反复出错，掌握这两个符号的核心在于理解含义、强化记忆方法，并结合实际场景练习，以下从基础概念到应用技巧，帮助孩子彻底理清思路。

一、符号含义：先认“开口方向”，再记“谁大谁小”

“>”和“<”统称“不等号”，开口永远朝向较大的数，尖角永远指向较小的数。

8 > 5（读作“8大于5”）：开口朝左，8比5大；

3 < 6（读作“3小于6”）：开口朝右，3比6小。

记忆口诀：把符号看作“大嘴巴”，总想“吃掉”更大的数。

二、比较数字的3个步骤

1、对齐数位：先比较位数，位数多的数更大。

– 例：23和115，115是三位数，直接判定23 < 115。

2、同位数逐位对比：位数相同时，从高位开始比。

– 例：76和79，十位都是7，个位6<9 → 76 < 79。

3、巧用数轴辅助：在数轴上，右边的数永远比左边大。

三、生活场景应用，巩固理解

将抽象符号与实际问题结合，孩子更容易内化：

1、温度比较：-5℃比2℃冷，5 < 2；

2、价格高低：铅笔3元，书包50元 → 3 < 50；

3、年龄排序：小明8岁，姐姐12岁 → 8 < 12。

四、常见错误与纠正方法

符号方向写反：用“开口朝大数”反复强调；

混淆“等于”符号：明确“=”表示两边相等，单独使用；

负数比较出错：借助温度计模型，理解“-10℃比-5℃更冷（即-10 < -5）”。

个人观点：数学符号的本质是工具，死记硬背不如理解逻辑，家长可通过游戏（如数字卡片对比）或生活提问（“哪杯水更多？”）引导孩子主动思考，逐步建立数感，熟练后，孩子甚至能自行推导“≥”“≤”等复杂符号的用法。